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孩子成长过程中犯错是不可避免的，作为家长，我们如何应对这些犯错的孩子呢？一些家长处理这类问题时，要么选择任其自流，要么粗暴地训斥，甚至打骂。然而，这样的处理方式并不符合教育学原理，也不利于孩子良好道德品质的养成。因此，我们应当以认真严肃的态度对待做错了事的孩子们。

心理学研究表明，孩子犯错后，通常会感到恐惧和后悔。这种恐惧感主要源于担心犯错会给自己带来不利后果。在这种情况下，孩子容易关注某一方面的处理，就是家长如何处理他们的错误。如果这种心理状态得到强化，就会妨碍孩子对错误的认识。因此，我们首先要防止加重孩子的恐惧感，要像对待生病的孩子那样热情关心、鼓励孩子有信心和勇气改正错误，并严肃认真地指出其错误的性质、危害，使孩子从父母的盲行中感觉到父母的信任和对错误的重视。这样就抓住了孩子后悔的心理，促使他进一步加深对错误的认识，产生痛恨自己错误行为的感情，使纠正错误有了内动力。

其次，我们要耐心细致地教育孩子。通过摆事实，讲道理，找危害，帮助孩子提高对错误的认识，分清哪些是应该做的，哪些是不应该做的，使他改有方向，改有决心，改有信心。我们的这种说教，要力求生动形象，深入浅出，把抽象的道理渗透在有趣的故事里。否则，简单从事，图一时痛快，非但不能从根本上解决间题，而且容易刺伤孩子的自尊心，引起孩子的反感。那样做对小一点的孩子，对初犯错误的，可能有暂时的效果，但对大一点的孩子，对多次重犯错误的，就无济于事了。有的会使孩子与家庭的关系疏远，甚至导致情绪对立，矛盾激化，酿成意想不到的家庭不幸。

再次，我们要鼓励孩子说实话，自己提出补救的办法。当孩子犯了错事后，家长应鼓励孩子说实话，如实汇报事情的经过。孩子说了实话后，家长应及时予以肯定，切不可利用孩子提供的材料去讽刺与挖苦。如果这样做就是变相鼓励孩子说假话，搞欺骗。只有冷静地对待孩子的错误，孩子才会愿意听取你的意见。在采取补救的办法时，最好让孩子自己提出。如果孩子提出的方法不恰当，家长可引导孩子补充修订。

最后，孩子犯了错，家长还要诚挚地分析和承认自己在家庭教育方面应当承担的贵任。如果家长闭口不谈自己的过失，年龄稍大已初步具有评判标准的孩子，就会对家长产生一种不信任和厌恶的情绪。那样，就会削弱家庭的教育作用。